ถาดแนะนำรูปทรง 
อุปกรณ์
ถาดสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งแบ่งออกเป็น 6 ช่องและมีแผ่นไม้รูปทรงอยู่สามชนิดคือ วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยมด้านเท่า โดยรูปทรงทั้งสามเป็นสีน้ำเงิน เมื่อหยิบรูปทรงออกพื้นที่เป็นฐานจะเป็นช่องพอดีกับรูปทรงแต่ละรูป
จุดประสงค์
- เพื่อเสริมประสบการณ์เริ่มแรกเกี่ยวกับรูปทรงพื้นฐานสามรูปทรงให้กับเด็ก คือ วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยมด้านเท่า ซึ่งหลังจากนั้นจะมีการแนะนำรูปทรงอื่นๆเพิ่มเติมในอุปกรณ์ชุดลิ้นชักรูปทรง
- เพื่อเตรียมความพร้อมทางอ้อมให้กับเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงโดยในกิจกรรมนี้เด็กจะได้ประสบการณ์เกี่ยวกับรูปทรงโดยผ่านสายตาและการสัมผัส
- เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ให้กับเด็ก
- เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมทางอ้อมสำหรับการอ่านและการเขียนโดยเด็กจะได้ประสบการณ์เกี่ยวกับรูปทรงพื้นฐานต่างๆของตัวอักษรผ่านประสาทรับรู้ในการมองเห็นและกล้ามเนื้อสัมผัส
- เพื่อพัฒนาการรู้จักรูปทรงของสิ่งต่างๆรอบตัว
กลไกควบคุมความผิดพลาด
ช่องวางของแต่ละรูปทรงในถาด
คำศัพท์ที่ได้
วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยมด้านเท่า และทุกรูปทรงในลิ้นชักรูปทรง ได้แก่ สามเหลี่ยมหกชนิด รูปทรงหลายเหลี่ยมหกชนิด รูปสี่เหลี่ยมด้านไม่เท่าสี่ชนิด รูปทรงโค้งต่างๆสี่ชนิด (รวมรูปดอกไม้สี่กลีบ)
ระดับอายุ
3 ปีขึ้นไป
ข้อเสนอแนะ
กิจกรรมนี้เป็นการแนะนำรายบุคคลบนพื้นหรือบนโต๊ะ โดยครูสาธิตให้เด็กดูวิธีการยกถาดอุปกรณ์มายังพื้นที่ทำงาน จากนั้นครูนั่งลงข้างๆเด็กแล้วหยิบรูปทรงออกจากถาดทีละชิ้นโดยใช้นิ้วทั้งสามเช่นเดียววิธีการจับดินสอ แล้ววางไว้ในช่องว่างในถาดเริ่มจากซ้ายมือก่อนเมื่อเสร็จแล้วก็จะเห็นว่ามีวงกลมสองวง สี่เหลี่ยมสองรูป และสามเหลี่ยมสองรูป จากนั้นให้ครูใช้มือข้างที่ถนัดลูบตามช่องที่ใส่รูปทรง แล้วใส่รูปทรงกลับช่องทีละชิ้นตามทิศทางทวนเข็มนาฬิกา โดยใช้นิ้วทั้งสามจับจุกแผ่นรูปทรงเช่นเดียวกับวิธีการจับดินสอ การจับคู่กลับเข้าช่องให้ถูกต้องนั้นสามารถมองเห็นข้อผิดพลาดด้วยสายตาและการสัมผัส
แบบฝึกหัดที่ 1
เด็กทำกิจกรรมตามที่ได้รับการแนะนำ
แบบฝึกหัดที่ 2
แนะนำให้เด็กรู้จักรูปทรงที่หลากหลายขึ้นโดยใช้ชุดอุปกรณ์ลิ้นชักรูปทรง และใช้วิธีการเดียวกันกับกิจกรรมนี้ในการแนะนำ
หมายเหตุ
เมื่อเด็กทำกิจกรรมได้สำเร็จแล้ว ให้ครูเริ่มแนะนำชื่อรูปทรงโดยใช้บทเรียนสามขั้นตอน ในขั้นแรก เด็กควรเริ่มจากการสัมผัสกับรูปทรงก่อน